RUMAH TANGGAKU SURGAKU

pelajaran bahasa arab SMA

BAB 7
KERANGKA PEMBELAJARAN

Kompetensi Dasar

Membaca, memahami,berbicara dan menulis dalam insya’ muwajjah tentang فى البنك
Dengan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentuk kata المصدر المؤول

Indikator Pencapaian
§ Membaca bahan qiraah dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar.
§ Menjawab pertanyaan/ Latihan tentang pemahaman yang berbentuk obyektif mengenai kandungan bahan qiraah.
§ Menggunakan mufradat baru dengan tepat dalam kalimat-kalimat yang diprogramkan serta bertemakan penggunaan المصدر المؤول
§ Menterjemahkan kalimat yang mengandung المصدر المؤول
§ Melakukan Tanya jawab tentang bahan bacaan dalam Bahasa Arab yang telah diprogramkan.
§ Menyusun kalimat-kalimat sederhana dalam kegiatan insya” muwajjah yang mengandung bentuk kata المصدر المؤول
من فى البنك؟
ما هو البنك؟Untuk menambah keterampilan anda dalam Bahasa Arab anda harus mencari teks yang berbahasa arab. Teks tersebut dapat anda temukan dari berbagai media, baik cetak seperti buku-buku Agama ,Majalah atau surat kabar maupun dari mediaelektronik seperti televisi dan internet.Setelah kalian mendapatkan teks berbahasa Arab itu maka……….

ماذا تفعلوا؟
لم لا....؟ا ........؟

هل نستطع ان نكون موظفا هناك؟

Sesuaikanlah percakapan diatas dengan arti dibawah ini ,kemudian jawablah pertanyaan tersebut!
Ø Apa ya artinya Bank itu?
Ø Siapa yang ada di Bank Ya?
Ø Apa yang mereka kerjakan ?
Ø Apakah bisa kita menjadi Pegawai disana?
Ø Mengapa tidak?

Bagaimana pendapat anda? Mampukah anda membaca isi pesan yang disampaikan pada Gambar tersebut?Mampukah anda mencerna isi pesan tersebut kemudian mempraktekannya dalam kehidupan sehari-hari?
Pada bagian ini anda akan berlatih membaca ,berdiskusi,bercakap-cakap dan menulis.Selamat Belajar.
Anda tentu masih ingat tentang isi bacaan tentang الإلتزام بنظام المدرسة من مفاتيح الناجاح Kalimat yang mengandung isim mausul yang anda pelajari pada pelajaran yang lalu.

Berikut ini ada bacaan tentangمارأيك فى مصروف الجيب؟ dengan struktur kalimat المصدر المؤول agar anda mendapatkan informasi baru maka bacalah bacaan berikut dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar.

Membaca bahan qiraah dan ta”rif المصدر المؤول
Sebelum anda membaca,sebaiknya siapkan terlebih dahulu buku catatan dan kamus Bahasa Arab untuk menulis kata sulit dan mengetahui artinya.

قرأة
مارأيك في مصروف الجيب؟

انطون و تونى لا يأخذان مبلغا كافيا لمصروف الجيب من والدهما. فالوالديعتقدأنّ النقودالكثيرة قد تفيد الأولاد.والأمّ تشاركه أيضا فى نفسالرأي.
وبالطبع لا يوافق انطون وتونى على ذلك. ويقولان إنّ الأباء لا يمكنهم أن يشتروا كلّ شيئ لأبنائهم. فهنك أشيأ صغيرة يجيب أن يشتريهاالأبناء من مصروفالجيب.
وعندما يقول الوالدان إنّ على الأولادأن يقدّرواقيمةالمال. يردّ انطون وتونى قائلين: إنّها يدركان قيمة المال جيدا واذا كان مصروفهما كافيا فسوفيتعلّمان كيف ينفقان باعتدال وكيف يوفران ويدّخران.

قواعد
المصدر المؤول
المصدر المؤول هو مصدر من تأويل ان والفعل الّذى بعده ( أن+ فعل)
والفعل المضارع اذا سبق عليه ان فهو منصوب باالفتحة او حذف النون.
أسئلة:
§ انّ الأباء لا يمكنهم ان يشتروا كلّ شيئ لأبناءهم.
§ اشياء صغيرة يجيب ان يشتريها الأبناء من مصروف الجيب.
§ اريد ان اصريف بعض الريالات بروبية.
§ اريد ان أرسل النقود ايضا.
§ يمكنكم ان تشتريكوا فى المسابقة .
§ يجيب علينا ان نذاكرا الدروس.
2. Mendiskusikan isi bacaan dan cirri-ciri ( ان+ فعل) المصدر المؤول
§ Sebelum mendiskusikan isi bacaan dan ciri( ان+ فعل) المصدر المؤول pada bacaan diatas, berbagilah kalian menjadi beberapa kelompok. Masing-masing kelompok beranggotakan 4 orang.
§ Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas secara bergantian. Kelompok yang lain memperhatikan dan memberikan tanggapan.
3.Melakukan Tanya jawab tentang bahan qiraah dalam Bahasa Arab yang telah di programkan .
§ Sebelum kalian melakukan tanya jawab di depan kelas, hafalkanlah materi hiwar berikut ini.
§ Setelah hafal, lakukanlah Tanya jawab dengan teman-teman kalian di depan kelas secara berpasangan. Pasangan yang lain memperhatikan dan menanggapinya.
حوار
(تكلم موظف البنك ونينو عن البنك يريد نبنو ان يصرف ريالات الى روبية وهو من السعودية العربية)
§ موظف البنك : أيّ خدمة , يا سيّدى ؟
§ نينو : أريد ان أصريف بعض الرّيالات بروبية.
§ موظف البنك : كم ريالا ستصرفْ؟
§ نينو : خمس مائة ريال, كم سعر الصرف الأن؟
§ موظف البنك : ألفان ونصف روبيّة فى يال.
§ نينو : كم روبية سأستلم؟
§ موظف البنك : ستستلم واجد مليون ومأتين وخمسين ألف روبيّة
§ نينو : أريد ان ارسل النقود أيضا؟
§ موظف البنك : الى اين تريد ارسالها؟
§ نينو : الى رقم الحساب مصطفى , اسم البنك .....
§ موظف البنك : كم نقودا سترسل ؟
§ نينو : سأرسل خمس مائة الف روبيّة
§ موظف البنك : طيّب , استمارة وعبّئ كم نقودا ثمّ اكتب رقم الحساب مصطفى!
§ نينو : شكرا يا سيّدى
§ موظف البنك : عفوا.
Menulis dan menyusun kalimat –kalimat sedferhana ( الكتابة
§ Sebelum melakukan kegiatan imla’ ikhtibary sebaiknya kalian perhatikan kembali bacaan dan Qawaid diatas kurang lebih 2-5 Menit, kemudian tulislah apa yang dibacakan oleh guru kalian.
مادة الإملأء
الرقم

§ Setelah melakukan kegiatan imla’ ikhtibary ,maka susunlah dan rubahlah kalimat-kalimat berikut sesuai dengan subyek yang telah ditentukan.
أ‌- رتب ّالكلمات الأتية لتكون جملة مفيدة , ابدأ بما تحته خط!
§ أن- الواجبة المنزلة – أو جب – يعملوا – المدرّس – التلاميد
§ يرسل- ان- احمد- يجبّ- الفاطمة- يريد- الرسالة-و- اليها
§ يزور وا- انطون وانيسة واكوس –ان- ارد- عمّهم-الى – المستسفى.
§ رنطو- الى- ذهب- البنك- ان- يصرف- كثيرا-فولوسا
§ ازمة- اندونيسية- الإقتصادية- ان- با- كانت-توقع –لكلّ الزمان
ب-حول هذه العبارات الأتية كما فى المثال!
سؤل : مارأي الوالد فى مصروف الجيب؟
جواب : يعتقد الوالد انّ النقود الكثيرة قد تفسد الأولاد.
§ ما رأي الأمّ فى مصروف الجيب؟
§ ما رأي انطون وتونى فى كلام الوالدين؟
§ ما الّذى سيتعلّمه انطون وتونى اذا كان مصروفهما كافيا؟
§ ماالمقدر المنا سب لمصروف الجيب لأولاد او للبنات فى البنك؟
هل استطعت؟Mampukah Saya

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran di atas, apa saja yang kalian peroleh dan hambatan apa saja yang kalian hadapi ? Catatlah kemajuan belajar dan hambatan yang kalian hadapi di buku catatan kemajuan belajar!…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
UJI KEMAMPUANMU.
الإستتيعاب العام

لمحة لوظيفة الطبلاّب
ما معنى البنك؟
ا- مكان لشراء ب-مكان لحفظ المال ج-مكان لمارض
د- مكان لسائق
ماذا تعمل اذا يعطى ابوك المصروف الجيب كا فيا؟
ا-اقول له شكرا ب- اذهب الى سمارنج
ج-لشراء الملابيش د- لشراء الحداء
كماالعادة من فى البنك؟
ا-فلاح ب-سائق ج-موظف البنك د-الشرطة
إنّ الأباء يقولون أنّ النقود الكثيرة قد تفسد الأولاد.
هل انتم توافقواٌ؟
ا- لا اوافق ب-اوافق ج-نعم, اوافق د- نعم, المعلقة

اريد......... يعطي النقود الأولاد.
ا- أن ب- من ج- الى د- إنّ
إنّ الأباء لا يمكنهم أن ........... كلّ شيئ لأبنائهم
ا- يشتري ب-يشتروا ج-تشتري د-نشتري
اود احمد ان يقراء قصّة ألف ليلة وليلة
Apa nama kedudukan kata yang bergaris bawah pada kalimat diatas!
ا-جملة فعلية ب- فاعل ج-المصدر المؤوّل د- مفعول به
Bagaimana cara membaca masdar muawwal pada kata dibawah ini?
ا-ان يوفّر ب- ان يوفّر ج-ان يوفّر د- ان يوفّر
التراكبالمناسبة لمصدر المؤوّل؟
ا-بعد ان الفعل ب-بعد ان الإسم
ج-بعد ان الحرف د-بعد ان الحدف
يريد أحمد وحسن ان يذهبان الى البنك؟
Kata yang bergaris diatas salah, pilihlah kata yang benar berikut ini:
ا-ان يذهب ب-ان يذهبوا ج-ان يذهبا د-ان يذهبون

القاموش اللغوي KAMUS BAHASA

? المبلغJumlah: -اعتقد:Menyakini
? مصروفBank -افسد:Merusak
? جيبSaku: -شارك:Bersepakat
? نقودUang: -وافق :Sepakat/Setuju
? قيمةNilai: -قدّر :Mengharagai
? سنّMenajamkan: -ادرك:Memahami
? اعتدالAdil/Sesuai: -ادخر:Menyimpan
? كافي ّCukup: -انفق:Membelanjakan
? قائلBerkata: -وفّر – يوفّر:Menghemat
? مناسبRelevan/Sesuai

الإسلام دينى واللغة العربية لغتى
ISLAM IS MY RELIGION AND ARABIC IS MY LANGUAGE

الدرس الثامن :المستشفى

BAB 8
KERANGKA PEMBELAJARAN

Kompetensi Dasar

Membaca, memahami,berbicara dan menulis dalam insya’ muwajjah tentang المستشفى
Dengan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentuk kata المبنى للمجهول
Indikator Pencapaian
§ Membaca bahan qiraah dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar.
§ Menjawab pertanyaan/ Latihan tentang pemahaman yang berbentuk obyektif mengenai kandungan bahan qiraah.
§ Menggunakan mufradat baru dengan tepat dalam kalimat-kalimat yang diprogramkan serta bertemakan penggunaan المبنى للمجهول
§ Menterjemahkan kalimat yang mengandung المبنى للمجهول
§ Melakukan Tanya jawab tentang bahan bacaan dalam Bahasa Arab yang telah diprogramkan.
§ Menyusun kalimat-kalimat sederhana dalam kegiatan insya” muwajjah yang mengandung bentuk kata المبنى للمجهول
من هو وماذا يفعلوا؟Untuk menambah keterampilan anda dalam Bahasa Arab anda harus mencari teks yang berbahasa arab. Teks tersebut dapat anda temukan dari berbagai media, baik cetak seperti buku-buku Agama ,Majalah atau surat kabar maupun dari mediaelektronik seperti televisi dan internet.Setelah kalian mendapatkan teks berbahasa Arab itu maka……….
ما هو المستشفى ؟

انت طبيب, ماذا تفعلوا اذا كان المجتمع قد اصب المرض؟
هل ترد ان تكون طبيبا؟
ما رأ يك, اذا وجد الدأ ؟

Sesuaiakanlah percakapan diatas dengan arti dibawah ini ,kemudian jawablah pertanyaan tersebut!

1. Anda seorang Dokter, Apa akan anda lakukan jika ada masyarakat yang terserang penyakit?
2. Apakah Rumah sakit itu?
3. Apakah Anda ingin jadi seorang Dokter?
4. Siapa Dia, Apa yang Dia Lakukan?
5. Apa pendapat anda, jika telah ditemukan penyakit?

Bagaimana pendapat anda? Mampukah anda membaca isi pesan yang disampaikan pada Gambar tersebut?Mampukah anda mencerna isi pesan tersebut kemudian mempraktekannya dalam kehidupan sehari-hari?
Pada bagian ini anda akan berlatih membaca ,berdiskusi,bercakap-cakap dan menulis.Selamat Belajar.
Anda tentu masih ingat isi bacaan tentangمارأيك فى مصروف الجيب kalimat yang mengandung masdar muawwal yang anda pelajari pada pelajaran yang lalu.

Berikut ini ada bacaan tentangالمستشفى ؟ dengan struktur kalimat المبنى للمجهول agar anda mendapatkan informasi baru maka bacalah bacaan berikut dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar.

1.Membaca bahan qiraah dan ta”rif المبنى للمجهول
Sebelum anda membaca,sebaiknya siapkan terlebih dahulu buku catatan dan kamus Bahasa Arab untuk menulis kata sulit dan mengetahui artinya.

قرأة
المستشفى

المستشفى هو مكان لعلاج المرض .فيه أطباء وممرّضات ومرضى وموظّفون . يذهب إليه المرض للعلاج. منهم من يبيت فيه مدّة طويلة لخطر مرضه , ومنهم من يرجع إلى بيته مباشرة لخفّة مرضه.
فى المستشفى أقسام , قسم للعين وقسم للقلب للرئتين وقسم للأسنان وقسم للأولاد وقسم لتنظيم النسل وغيرها.لكلّ قسم طبيب إخصائىّ وفيه اايضا معامل عصريّة لمختلف الأمراض.
السيّد ارمان طبيب معروف ومتخصّص لمرض القلب فى هذا االمستشفى . كان دائما على المريض بدقّة وعناية , وانا الأن فى انتظاره للكشف على صحّة أبى ,غير أنّى أخاف أن يجرىعليه عمليّة جراحيّة.
يسمع الطبيب ارمان دقّات قلبه بالسمّا عة ويفحص ضغط دمه ويكشف على عينيه وأذنيه ثم وصف له الوصفة لشراء الأدوية فى الصيدلة.
قواعد

المبنى للمجهول
مجهول للفعل الماض هو ضمّ اوّله وكسر ما قبل اخره
مجهول للفعل المضارع هو ضمّ اوّله وفتح ما فبل اخره
§ فعل مبنى للمعلوم
§ فعل مبنى للمجهول
§ كتب الطالب الدرس
§ وجد الطبيب الدأ
§ فتح الملائكة أبواب الجنّة
§ أخرج الطبيب المرض من بطن المارض
§ استجاب اللّه دعاءنا
§ كتب الدرس
§ وجد الدأ
§ فتحت أبواب الجنّة
§ أخرجت المرض من بطن المارض
§ أستجيب دعاءنا
§ يكتب الطالب الدرس
§ يفتح الملائكة ابواب الجنّة
§ يخرج الطبأ ألأمراض من بطن المارض
§ يستجيب اللّه دعاءنا
§ يكتب الدرس
§ تفتح أبواب الجنّة
§ تخرج ألأمراض من بطن المارض
§ يستجاب دعاءنا
§ .
Fiil Madzi bentuk pasif berawalan “di “ ialah Fiil yang dikasrahkan huruf sebelum akhir dan di dhamahkan huruf pertamanya.contoh قرأ- قرأ
Fiil Mudzore” bentuk pasif ketentuannya didhammahkan huruf awal dan difathahkan huruf sebelum akhir يقرأ- يقرأ
3. Subyek setelah Fiil bentuk pasif ( Majhul) disebut naibul fail kharakatnya sama dengan fa’il
2.Mendiskusikan isi bacaan dan cirri-ciri المبنى للمجهول
§ Sebelum mendiskusikan isi bacaan dan ciri المبنى للمجهول pada bacaan diatas, berbagilah kalian menjadi beberapa kelompok. Masing-masing kelompok beranggotakan 4 orang.
§ Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas secara bergantian. Kelompok yang lain memperhatikan dan memberikan tanggapan.
3.Melakukan Tanya jawab tentang bahan qiraah dalam Bahasa Arab yang telah di programkan .
§ Sebelum kalian melakukan tanya jawab di depan kelas, hafalkanlah materi hiwar berikut ini.
§ Setelah hafal, lakukanlah Tanya jawab dengan teman-teman kalian di depan kelas secara berpasangan. Pasangan yang lain memperhatikan dan menanggapinya.
حوار
يتكلّم هنا على وطبيب امّا على قد اصابه المرض وهو يذهب الى المسنشفى اقراء هذا الحوار وتطبق الكبلمة امام القاعة الدراسية .
§ على : صباح الخير, يا طبيب!
§ طبيب :صباح النور , اهلا وسهلا , تفضل إجلس.
§ على :شكرا يا طبيب
§ طبيب :ماأصابك من المرض؟
§ على :لا أدري يا سيّدى , إلاّ أنّني أشعر بصداع مستمرّفى رأسي,حتّى لا أستطيع ان أباشر عملي.
§ طبيب : هل عندك شهية في الأكل؟
§ على : لا, ما عندي شهية ولكنّى ما زلت أ كلّف نفسي على تناول الطعام.
§ طبيب :هل أحسست بالحرارة فى بدنك؟
§ علي :نعم , قد أشعر بالحرارة الشّديدة , كما أشعر بالبريد بعدها.
§ طبيب :من متى تشعر بذلك؟
§ علي : منذ يومين تقريبا
§ طبيب :هل أصبت بمثل هذه الحالة من قبل؟
§ علي : لا, لم أصب بمثل هذه من قبل
§ طبيب : من فضلك , استلق على السرير,أريد ان افحصك,.....هل تشعربالوجع هنا؟
§ علي : لا أشعر شيئا
§ طبيب : إنتظر لحظة ,... هذه الوصفة وتشتريها فى الصيدلية
§ علي : فى أيّة صيدلية سأستري الدواء؟
§ طبيب : فى أيّة صيدلية تشأ
§ علي : هل مرضي خطبر ياطبيب؟
§ طبيب : لا, لا تخف, هذا المرض خفيف , تناول الدّواء حسب الإرشادات, وأرجوا من اللّه أن تشفى من مرضك بسرعة
§ علي : هل امتنع عن تناول بعض الطّعام
§ طبيب : لا, لكن ألاّ تكثر أكل البسبس والأطعمة الدسمة , وان تكثر أكل الحضروات.
Menulis dan menyusun kalimat –kalimat sedferhana ( الكتابة
§ Sebelum melakukan kegiatan imla’ ikhtibary sebaiknya kalian perhatikan kembali bacaan dan Qawaid diatas kurang lebih 2-5 Menit, kemudian tulislah apa yang dibacakan oleh guru kalian.
مادة الإملأء
الرقم

§ Setelah melakukan kegiatan imla’ ikhtibary ,maka susunlah dan rubahlah kalimat-kalimat berikut sesuai dengan subyek yang telah ditentukan.
§ ا- ضع نائب الفاعل المناسب مكانالنقط!
- فتحت .......... المدرسة
- أنزل......... على محمّد صلى اللّه عليه وسلّم
- تغلق............كل يوم العطلة
- يبدأ............ فى الساعة السابعة
- يؤمر .......... الى المستشفى
ب‌- حول الفعل المبنى للمعلوم الى المبنى للمجهول فيما يأتى كما فى المثال!
مثال : قرأ محمد الكتاب
: قرأ الكتاب
§ كتب الأستاذ الدرس
§ يحترم الطلاب ألأستاذ
§ يدفع الطبيب المرض
§ ذهب اناس الصدلية
§ اكل المارض الدوأ

هل استطعت؟Mampukah Saya

UJI KEMAMPUANMU.
الإستتيعاب العام
ما هو المستشفى؟
ا-مكان لعلاج المرضى ب-مكان لجفظ المال ج- مكان لسائق
د- مكان لأستاذ
-ومن في المستشفى؟
ا-الفلاح ب- شرطة ج- الطبيب د- سائق
- ما معنى”Dokter spesialis”فى اللغة العربية؟
أ‌- طبيب أسنان ب- طبيب القلب ج- طبيب الإ خصائى
د- طبيب الأ ولاد
-ما معنى المستشفى فى اللغة العربية؟
ا-Rumah makan ب- Rumah Bordir ج- Rumah Sakitد-Bank
-Berikut ini adalah majhul pada Fiil Mudhore Kecuali:
ا- يستري ب- يصريف ج- يكتب د- يقراء
-ا ن ي ت Huruf apakah ini?
ا- فعل ماض ب- فعل مضارع ج- حرف جير د- ناهى

الدرس الخامس : الجريدة
BAB 5
KERANGKA PEMBELAJARAN

Kompetensi Dasar

Membaca, memahami,berbicara dan menulis dalam insya’ muwajjah tentang الجريدة
Dengan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentuk kata اسم الموصول

Indikator Pencapaian
§ Membaca bahan qiraah dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar.
§ Menjawab pertanyaan/ Latihan tentang pemahaman yang berbentuk obyektif mengenai kandungan bahan qiraah.
§ Menggunakan mufradat baru dengan tepat dalam kalimat-kalimat yang diprogramkan serta bertemakan penggunaan اسم الموصول
§ Menterjemahkan kalimat yang mengandung اسم الموصول
§ Melakukan Tanya jawab tentang bahan bacaan dalam Bahasa Arab yang telah diprogramkan.
§ Menyusun kalimat-kalimat sederhana dalam kegiatan insya” muwajjah yang mengandung bentuk kata اسم الموصول

Untuk menambah keterampilan anda dalam Bahasa Arab anda harus mencari teks yang berbahasa arab. Teks tersebut dapat anda temukan dari berbagai media, baik cetak seperti buku-buku Agama ,Majalah atau surat kabar maupun dari mediaelektronik seperti televisi dan internet.Setelah kalian mendapatkan teks berbahasa Arab itu maka……….

ما هي الجريدة؟
مااسم من الذي يكتب ألإخبار؟

ماذا تفعلوا؟

اذكر ادوات لنيل الإستعلامات ما عرفتم؟

Sesuaikanlah percakapan diatas dengan arti dibawah ini ,kemudian jawablah pertanyaan tersebut!
Ø Sebutkan Alat untuk mendapatkan informasi yang anda ketahui?
Ø Apa yaa Koran itu?
Ø Apa yang mereka kerjakan ?
Ø Disebut apa yaa orang yang menulis berita?

Bagaimana pendapat anda? Mampukah anda membaca isi pesan yang disampaikan pada Gambar tersebut?Mampukah anda mencerna isi pesan tersebut kemudian mempraktekannya dalam kehidupan sehari-hari?
Pada bagian ini anda akan berlatih membaca ,berdiskusi,bercakap-cakap dan menulis.Selamat Belajar.

Anda tentu masih ingat tentang isi bacaan tentang مسجد استقلال Kalimat yang mengandung isim mausul yang anda pelajari pada pelajaran yang lalu.

Berikut ini ada bacaan tentangالجريدة
dengan struktur kalimat اسم الموصول agar anda mendapatkan informasi baru maka bacalah bacaan berikut dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar.

Membaca bahan qiraah dan ta”rif اسم الموصول
Sebelum anda membaca,sebaiknya siapkan terlebih dahulu buku catatan dan kamus Bahasa Arab untuk menulis kata sulit dan mengetahui artinya.

قرأة
: الجريدة

الجريدة هي الة الوسيلة الإخبارية المهمّة فى عصرنا الحديث . تصدير الجريدة فى مدن الكثيرة بأنحاء العالم لا سيام فى عاصمة البلاد. نعريف اسم الجريدة فى اندونيسيا منها ريبلوبيك, كومباس , سوارا مرديك, جوا الفوش وغيرها.
الجرائد لها خصائصها منها مخصوصة بالسياسة او اقتصادية او الرياضية ااو غيرها . امّا نوع الجرائد المتنوعة ولكلّ الجريدة لها الصحفى و الصحافية الذين يطلبون الإخبار اليوم ولهم دور همّ لجعل الحياة الإجتماعية وحركة المجتمع . مثل المظاهرة و حكم الجنائى والمختلطة الحرية و انتخاب العام و خلم جارا. المهم وجب عليكم ان يعرفوا الإخبار عن العالم ما تتطور فيه.
قواعد
اسم الموصول

§ النعت من اسم الصفة
1- فى قريتى مسجد كبير
2- لى صاديقان مجتهدان
3- سلمت على المسلمين الحاضرين
4- امام المدرسة سيّارة جديدة
§ النعت من الموصول
1- نحفظ الحديث الّذى يدلّ على فضيلة صلاة الجماعة
2- هذه هى الحكمة الّتى تنفعنا
3- الصاحفيون الذين يطلبون الإخبار عن الإرهابية هم من امام المتحدة الأمركية.
4- احب الطالبات اللأتى يجتهدنّ فى درسهنّ
1-نعت atau صفة ada yang dari kata sifat ada yang dari اسم الموصول
2-نعت harus sesuai dengan kata benda yang disifati dalam hal:
-مفرد, مثنى , جمع
-مدكر و مؤنث
نكرة و معرفة
اعراب جرّ, نصب, رفع
3- جمع تكسير yang bermakna kata benda dianggap مفرد و مؤنث.
5. Mendiskusikan isi bacaan dan cirri-ciri النعت من الموصول
§ Sebelum mendiskusikan isi bacaan dan ciri النعت من الموصول ada bacaan diatas, berbagilah kalian menjadi beberapa kelompok. Masing-masing kelompok beranggotakan 4 orang.
§ Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas secara bergantian. Kelompok yang lain memperhatikan dan memberikan tanggapan.
3.Melakukan Tanya jawab tentang bahan qiraah dalam Bahasa Arab yang telah di programkan .
§ Sebelum kalian melakukan tanya jawab di depan kelas, hafalkanlah materi hiwar berikut ini.
§ Setelah hafal, lakukanlah Tanya jawab dengan teman-teman kalian di depan kelas secara berpasangan. Pasangan yang lain memperhatikan dan menanggapinya.
حوار
نتكلم عن الجرائد فى اندونيسيا واثارها بالسياسة الحكومة .
استاذ : يا تلميذ ! هل عرفتم ما معنى الجريدة ؟
تلميذ : عرفنا يا استاذ.
استاذ : من منكم يعرف؟
ربنطو : أنا يا استاذ . الجريدة هى الة ألإتصالى بين الناس عن الإخبار.
استاذ: من يعرف الأخرى؟
فطمة : انا يا استاذ , معناها هى الة الأتصالىالتى تبحث فيها السياسة او الإقتصادية او ديمقراطية او غيرها
استاذ: طيب انتم طالبون الماهرون واذكر واحدا بعد واحد الجريدة ما عرفتم؟
اانطون: انا يا استاذ , كومباش فى جاكرتا و سوارا مرديك فى جوالوسطى و جوا الفوش فى جوا الشرقية.
استاذ : انتم طالبون المجتهدون فى درس اللغة العربية. شكرا كثيرا على اهتمامكم والسلام عليكم.
Menulis dan menyusun kalimat –kalimat sedferhana ( الكتابة
§ Sebelum melakukan kegiatan imla’ ikhtibary sebaiknya kalian perhatikan kembali bacaan dan Qawaid diatas kurang lebih 2-5 Menit, kemudian tulislah apa yang dibacakan oleh guru kalian.
مادة الإملأء
الرقم

§ Setelah melakukan kegiatan imla’ ikhtibary ,maka susunlah dan rubahlah kalimat-kalimat berikut sesuai dengan subyek yang telah ditentukan.

هل استطعت؟Mampukah Saya

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran di atas, apa saja yang kalian peroleh dan hambatan apa saja yang kalian hadapi ? Catatlah kemajuan belajar dan hambatan yang kalian hadapi di buku catatan kemajuan belajar!
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

القاموش اللغوي KAMUS BAHASA

الإسلام دينى واللغة العربية لغتى
ISLAM IS MY RELIGION AND ARABIC IS MY LANGUAGE
الدرس السادس : خدمة اجتمعية
BAB 6
KERANGKA PEMBELAJARAN

Kompetensi Dasar

Membaca, memahami,berbicara dan menulis dalam insya’ muwajjah tentang خدمة اجتمعية
Dengan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentuk kata اسما ء الفاعل والمفعول من الثلاث
Indikator Pencapaian
§ Membaca bahan qiraah dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar.
§ Menjawab pertanyaan/ Latihan tentang pemahaman yang berbentuk obyektif mengenai kandungan bahan qiraah.
Menggunakan mufradat baru dengan tepat dalam kalimat-kalimat yang diprogramkan serta bertemakan penggunaan اسما ء الفاعل والمفعول من الثلاث
Menterjemahkan kalimat yang mengandung اسما ء الفاعل والمفعول من الثلاث
§ Melakukan Tanya jawab tentang bahan bacaan dalam Bahasa Arab yang telah diprogramkan.
Menyusun kalimat-kalimat sederhana dalam kegiatan insya” muwajjah yang mengandung bentuk kata اسما ء الفاعل والمفعول من الثلاث
هل يمكن للإنسان ان يعيش بنفسه؟
من فضلك ,انصرنى؟Untuk menambah keterampilan anda dalam Bahasa Arab anda harus mencari teks yang berbahasa arab. Teks tersebut dapat anda temukan dari berbagai media, baik cetak seperti buku-buku Agama ,Majalah atau surat kabar maupun dari mediaelektronik seperti televisi dan internet.Setelah kalian mendapatkan teks berbahasa Arab itu maka……….

ماذا تفعلوا؟

لماذ خلق اللّه انسانا كأخوة عظيمة؟

Sesuaikanlah percakapan diatas dengan arti dibawah ini ,kemudian jawablah pertanyaan tersebut!
Ø Apa yang mereka lakukan?
Ø Maaf, Bantu Saya?
Ø Mengapa Allah Menciptakan manusia saling bersaudara ?
Ø Apakah mungkin manusia itu hidup sendiri?
Bagaimana pendapat anda? Mampukah anda membaca isi pesan yang disampaikan pada Gambar tersebut?Mampukah anda mencerna isi pesan tersebut kemudian mempraktekannya dalam kehidupan sehari-hari?
Pada bagian ini anda akan berlatih membaca ,berdiskusi,bercakap-cakap dan menulis.Selamat Belajar.
Anda tentu masih ingat tentang isi bacaan tentang الجريدة Kalimat yang mengandung isim mausul yang anda pelajari pada pelajaran yang lalu.

Berikut ini ada bacaan tentang خدمة اجتمعية
dengan struktur kalimat اسما ء الفاعل والمفعول من الثلاث agar anda mendapatkan informasi baru maka bacalah bacaan berikut dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar.

Membaca bahan qiraah dan ta”rif اسما ء الفاعل والمفعول من الثلاث
Sebelum anda membaca,sebaiknya siapkan terlebih dahulu buku catatan dan kamus Bahasa Arab untuk menulis kata sulit dan mengetahui artinya.

قرأة
مساعدة المحتاجين

خلق اللّه الناس من شعو ب وقبائل , هم يعيشون فى أرض اللّه الواسعة إخوانا متحابين. منهم من يجد فرصة التعلم , فيتعلم العلوم والتكنولوجيا فيصير رجلا عالما مثل المدرّس الذى يقوم بتعليم الطلاب والطالبات, والطبيب الذى مهمّة علاج المرضى , المهندس الذى مهمّة بناء المدارس وغيرها من المبانى.
فكلّ من المدرس والطبيب والمهندس لا يستطيع القيام بمهمّته الأّ بمساعدة االأخرين. فالمهندس لا يمكن له ان يبني المبانى بنفسه بدون العمال الذين يساعدونه على بنائها وكذلك المدرس والطبيب. فكلّ منهم فى حالة الى مساعدة الأخرين.
فمن واجب كل منهم ان يساعد الأخرين المحتاجين الى مساعدته. وقد قال تعالى : تعاونوا على البرّ والتقوى ولا تعونوا على الإثم والعدوان" فيجب على العالم ان يعلم الجاهل , وعلى الغنى ان يعطي الفقير والقوى ان يساعد الضعيف.

قواعد
اسم مفعول واسم الفاعل

§ أمثلة لإسم الفاعل من فعل الثلاثى
1-نبيل حاضر فى الإجتماع ( حضر)
2-الأستاذ واقف امام الفصل (وقف)
§ امثلة لإسم المفعول من فعل الثلاثى
1-هذه المواد مدروسة فى الحلقة ( درس)
2-هذه المكتبة مغتوحة كلّيوم (فتح)
§ أمثلة لإسم الفاعل من غير الثلاثى
1-هو رجل مخلص ( أخلص)
2-نحن متفقون عليها ( اتّفق)
§ أمثلة لإسم المفعول من غير الثلاثى
1-نتكلم عن المواد المتعلمة فى الحلقة ( تعلّم)
2- الإجتماع مفتتح بالبسملة ( افتتح)

Perhatikan bentuk اسم الفاعل و اسم مفعول
علم-عالم
درس- دارس
فاعل
اسم الفاعل
الفعل الثلاثى
علم-معلوم
درس-مدروس
مفعول
اسم المفعول
اكرم-مكرم
تعلم-متعلم
استحسن-مستحسن

اسم الفاعل
الفعل غير الثلاثى
اكرم-مكرم
تعلم-متعلم

اسم المفعول
Keterangan:
1. Isiim Fail ialah kata sifat yang mempunyai makna seperti kata kerja aktif
2. Isiim Maf”ul ialah kata sifat yang mempunyai makna seperti Kata kerja Pasif.
8. Mendiskusikan isi bacaan dan cirri-ciri اسم مفعول واسم الفاعل
§ Sebelum mendiskusikan isi bacaan dan ciri اسم مفعول واسم الفاعل ada bacaan diatas, berbagilah kalian menjadi beberapa kelompok. Masing-masing kelompok beranggotakan 4 orang.
§ Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas secara bergantian. Kelompok yang lain memperhatikan dan memberikan tanggapan.
3.Melakukan Tanya jawab tentang bahan qiraah dalam Bahasa Arab yang telah di programkan .
§ Sebelum kalian melakukan tanya jawab di depan kelas, hafalkanlah materi hiwar berikut ini.
§ Setelah hafal, lakukanlah Tanya jawab dengan teman-teman kalian di depan kelas secara berpasangan. Pasangan yang lain memperhatikan dan menanggapinya.

حوار
تكلم خالد مع احمد امين عن امالهم
احمد : ماذاتريد بعد التخرج فى هذه المدرسة؟
خالد : اريد ان اواصل دراستى الى كلية الهندسة
احمد : تريد ان تكون مهندسا اذن؟
خالد : ان شا اللّه وانت يا احمد؟
احمد : ما زلت فى الصف الأول . فلم افكر فى هذه الأمر
امين : انا ايض, فمهمتى الأن الذهاب الى المدرسة ومذكرة الدروس التى تعلمتها,
خالد : ولكن....... يجب ان يكون لكل طالب امل فى حياته.
أمين : انى اريد ان اكون مدرسا
احمد : املك عظيمة
خالد : وانت احمد؟
احمد : اما انا فأريد ان اكون تاجرا كبيراز
خالد : لتكون أموال كثيرة , يا تاجر! سوف نتعاون على ذالك ان شاءأللّه
Menulis dan menyusun kalimat –kalimat sedferhana ( الكتابة
§ Sebelum melakukan kegiatan imla’ ikhtibary sebaiknya kalian perhatikan kembali bacaan dan Qawaid diatas kurang lebih 2-5 Menit, kemudian tulislah apa yang dibacakan oleh guru kalian.
مادة الإملأء
الرقم

§ Setelah melakukan kegiatan imla’ ikhtibary ,maka susunlah dan rubahlah kalimat-kalimat berikut sesuai dengan subyek yang telah ditentukan.
هل استطعت؟Mampukah Saya
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran di atas, apa saja yang kalian peroleh dan hambatan apa saja yang kalian hadapi ? Catatlah kemajuan belajar dan hambatan yang kalian hadapi di buku catatan kemajuan belajar!
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

القاموش اللغوي KAMUS BAHASA
عمل ج أعمال Kegiatan ,Pekerjaan بعض التلاميد يقومون بأعمال اجتماعية
راى ج أراء Pendapat نحو ما رأيك؟
متفقون على Setuju Dengan نحو انا متفق على هذا رأى
مبدأ ج مبادئ Dasar , sila للإسلام مبدأ قوي هو التوحيد
حلقة ج حلقات التعليم Majlis Talim حلقة الدراسة
مادة ج مواد bahan,materi مادة الدراسة
عيّن- يعيّن menentukan,mengankat
اتفق-يتّفق اتفاق علىsetuju,sepakat

الإسلام دينى واللغة العربية لغتى
ISLAM IS MY RELIGION AND ARABIC IS MY LANGUAGE

RUMAH TANGGAKU SURGAKU

adika

Renungan Hidup